Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок умел складывать вещи воедино? Насколько хорошо ваш ребенок должен следовать инструкциям и давать указания другим?
Недавние исследования показали, что то, как вы разговариваете с ребенком, оказывает значительное влияние на то, насколько хорошо он справляется с пространственными задачами.
Пространственная способность — это способность выполнять задачи, связанные с отношениями между объектами или частями. Детям необходимо научиться понимать концепции направления, размера и направления. Чем раньше они выучат слова для обозначения этих понятий, тем лучше дети смогут впоследствии выполнять задания, требующие этих навыков.
Когда мы учимся делать эти вещи в своей голове, это часто называют зрительно-пространственным пониманием. Нам часто нужно иметь возможность визуализировать или манипулировать в нашей голове, как вещи могут измениться и как они будут выглядеть в другом месте, размере, форме или направлении. Нам нужно понять, как все устроено, и вписаться в пространство вокруг нас.
В повседневной жизни эти навыки необходимы детям, чтобы передвигаться, не натыкаясь на предметы, строить сложные конструкции из блоков, решать головоломки, следовать инструкциям в определенном порядке, определять расстояние до объекта, давать инструкции, ездить на велосипеде или переходить улицу. .
Взрослые должны уметь читать карты, придумывать, куда идти, и собирать комплектную мебель. Некоторые профессии требуют очень высоких визуально-пространственных навыков, например, архитектура и дизайн.
Если у детей есть трудности с движением, равновесием или чтением и письмом, их можно проверить на их зрительно-пространственные навыки. Это может включать в себя наблюдение, распознают ли они объект по его части, воображение объекта, повернутого в другую ориентацию, или копирование узоров.
Кажется, что дети лучше владеют всеми этими навыками, когда они с самого начала учат слова, объясняющие эти формы, направления и отношения между объектами. Исследования показали, что когда родители играют со своими детьми в конструкторы и используют эти типы слов, их дети лучше справляются с пространственными задачами.
Слова для обозначения размера, формы, направления и местоположения, а также слова для обозначения количества и времени можно легко использовать в игровых сессиях или в повседневной жизни. Зависит от возраста вашего ребенка. Скорее всего, вы будете использовать эти слова только после того, как услышите их впервые.
Через туннель.
За углом.
В самой глубокой яме.
Поместите круг на высокую башню.
Рядом с красной книгой.
Другие распространенные занятия могут включать головоломки, рисование, разминание и игры с песком и водой. В повседневной жизни время купания, приготовление пищи и садоводство — идеальные возможности для пространственных слов. Когда вы идете по зоопарку или к бабушке, вы можете постоянно комментировать направления и побуждать своего ребенка присоединиться к нему.
Вы не только обучаете своего ребенка хорошим пространственным навыкам, но и помогаете ему структурировать предложения, обучая его предлогам (например, в, на, ниже), а также прилагательным и наречиям (описательным словам, таким как величайший, самый быстрый, гигантский).
Для получения дополнительной информации посетите adelejane. в разделе «Развитие языков».
