В течение 1960-х и 1970-х годов большинство государственных школ в Соединенных Штатах имели регулярные музыкальные и художественные программы как часть своей учебной программы. В школах работали учителя изобразительного искусства и музыки, а детей детского сада обучали музыке и искусству.
Каждую неделю дети получали уроки пения, знакомились с инструментами и великих композиторов. Уроки искусства включали использование таких материалов, как акварель, уголь и краски темпура, а также уроки истории искусства и встречи с художниками разных веков. Детям были предоставлены все необходимые материалы, а музыкальные инструменты были сданы в аренду за небольшую плату семьям, у которых не было своих.
В какой-то момент примерно в начале 1980-х годов уроки музыки и искусства в государственных школах подошли к концу. Обвинялись в сокращении бюджета, и школам приходилось изо всех сил пытаться найти деньги для продолжения своих художественных и музыкальных программ в школах. Учителей искусства и музыки не восстановили, и классные руководители попытались заменить их. Многое из того, чему они учили, было основано на том, чему они научились у профессиональных учителей искусства и музыки за эти годы. Школы в более богатых районах смогли продолжить свои программы, во многом благодаря пожертвованию времени и материалов от родителей, которые смогли оказать им финансовую поддержку.
В 1990-х они возродили музыкальные и художественные программы благодаря усилиям крупных художников и музыкальных сообществ, которые увидели необходимость такого типа обучения в государственных школах. Такие фильмы, как «Опус» мистера Холланда, открыли нам глаза на необходимость этих программ для нашей молодежи.
Действительно ли музыкальные и художественные программы в школах помогают нашим детям легче усваивать академические предметы? Музыка связана с математикой, паттернами и функциями памяти. Искусство стимулирует часть мозга, связанную с письмом. Музыкальные и художественные программы помогают нашим детям прогрессировать в школе и должны быть неотъемлемой частью их школьной программы.
