Спасибо, мистер Йегер

«Никогда не играйте в карты с человеком по имени Док».

~ Джим Хантер, учитель

Я помню, когда девушки были мерзкими. Они казались ненужными статистами, которые были созданы в моем авантюрном детстве.

Я вырос в округе Туолумн, штат Калифорния, и всю жизнь строил форты, строил копья, стрелял из пулеметов с дистанционным управлением, играл с друзьями в супергероев и открывал новые способы причинить себе вред, пока волосы моей матери седеют.

Незадолго до моего 10-летия мы с мамой и сестрой переехали обратно в город, где я родился. Это было драматическое изменение; Я был в большом городе, где меньше мест для игр в грязи, большая школа и больше отвлекающих существ, известных как девочки.

Я ненавидел переезжать. Я скучал по друзьям и по своей свободе играть на велосипеде и бродить по городу. Теперь я был в большом городе со слишком большим количеством правил. Я считал, что мой исход из детского рая имел только один положительный момент. В Cherrywood School у меня был лучший учитель: мой герой начальной школы мистер Хантер.

В классе мистера Хантера меня снова привлекли приключения моего детства. Некоторые могли подумать, что его методы обучения несколько нетрадиционны; мы часто вставали, когда учились, играли в игры, кричали и боролись за призы. Мое любимое время — каждую пятницу в конце урока. Выключали свет, ставили свечи, писали творческие рассказы. Мистер Хантер начал и прочитал вслух введение в наше совместное приключение. Нам было приказано в течение тридцати минут записывать все, что приходит нам в голову, связанное с введением. Мы были потенциальными авторами следующей главы. Каждую неделю собирались все наши истории, и одна из них была выбрана в качестве следующей части приключения. Ох, как я ожидал каждую пятницу, надеясь, что мой рассказ будет выбран.

По прошествии нескольких недель и окончания учебного года я так и не успел написать в классе какую-либо часть нашей истории. Тридцать минут никогда не казались достаточным временем, чтобы изложить все мои мысли на бумаге, и, как бы я ни был изобретателен, многие из моих рассказов так и не были закончены.

Хотя это был тяжелый урок для пятиклассника, он никогда не свергал мистера Хантера в моих глазах как одного из величайших учителей, которых когда-либо мог иметь ребенок. Это стало поворотным моментом в моей студенческой карьере, но ничто не подготовило меня к тому, что будет дальше …

В пятом классе у меня появилось несколько лучших друзей. Было здорово снова стать одним из крутых ребят с друзьями, у которых были те же интересы, что и у меня. Я думаю, что город все-таки был не таким уж плохим местом.

Мои друзья отличались от меня в одной сфере жизни: все они казались девушками, а у некоторых даже были девушки. Это определенно не входило в мой жизненный план. Я думал, что девочки не вписываются в образ жизни пятиклассников. Мы были мальчиками, которым суждено было делать мальчишеские дела. Я просто хотел заниматься спортом, испачкаться и находить вещи, способные взорваться в особых случаях.

Когда она приехала, я думал, что для меня все идет по плану. Это манипулятивное существо с красивыми длинными волосами и красивой улыбкой запутало меня в своей паутине. Она привела свиту из двух других девочек, чтобы противостоять мне на детской площадке. Я был в ловушке. Я вздрогнула, когда мне вручили листок бумаги с запахом духов, испещренным блестками и девичьим почерком. Потом меня медленно мучили, когда я прочитал отвратительное предложение иметь ее в качестве друга. Я, должно быть, был околдован или сошел с ума, когда согласился на эту ужасную идею.

Я провел последние несколько недель в школе, избегая их. Я считаю, что это мои солдатские инстинкты, подсказывающие мне, когда атаковать или отступать, спасли меня от их ловушек. Даже будучи мальчиком, я знал, что не должен спорить с девушкой, которая уже была готова к победе.

В последний день в школе жизнь была горько-сладкой. Я бы наверняка скучал по своему учителю-рок-звезде, но я знал, что мои дни в качестве друга в ловушке закончились. Многие ученики плакали в последний день учебы, когда мы поняли, что время, проведенное вместе, только что закончилось. Наши дни в классе мистера Хантера скоро станут просто воспоминаниями.

Следующий учебный год был средней школой; шестой класс. Мы с друзьями учились в высшем классе средней школы Пьемонта, и моим любимым классом в тот год был уроки творческого письма. Мой учитель даже выглядел как лауреат Нобелевской премии Тони Моррисон. Одним из наших первых заданий было написать о нашем опыте в пятом классе. Это было творческое письменное задание, на которое у нас было две недели. Это была прекрасная возможность написать об этой девушке, которая преследовала меня в пятом классе и использовала свои женские способности, чтобы сделать меня своим другом.

После того, как задания были оценены, все дети вернули свои оценки. Все, кроме одного из студентов. Мне. Моя учительница стояла и молча смотрела на меня поверх своих стаканов из-под колы, держа мою историю в руке. Она посмотрела на остальных учеников, как если бы невербально жестикулировала им, чтобы подготовить меня к моей ругани. Мой разум забился. Может, я зашел слишком далеко? Может, не стоило называть девушку тварью или сталкером? Она сказала, что креативна. Я нервно сидел и ждал, что она скажет …

«Доброе утро, класс. Я хочу прочитать эту историю всем вам. За все годы работы учителем я никогда не читал такой истории. Я не только ставлю этой истории высшую оценку, но и отправляю ее. в местную газету для публикации «.

Яростный! Я вздохнул с облегчением. Так я впервые попал в шестой класс.

Языковые искусства и все предметы, связанные с письмом, по-прежнему будут моими любимыми предметами в школе. Я почти всегда получал «Четверки» и получал положительную поддержку от учителей в отношении моих навыков письма. Письмо стало моим ремеслом. Хотел бы я тогда просто брать уроки письма и вообще бросить все уроки математики; Я ее ненавидел.

После окончания средней школы я поступил в подготовительный колледж Беллармин, школу для мальчиков в Сан-Хосе. Я хотел бы отметить, что, хотя для начальной школы это было бы здорово, но для меня в подростковом возрасте это определенно было нежелательно.

В Bellarmine планирование колледжа было встроено в мою студенческую повестку с первого дня. Все студенты должны были сдать SAT перед подачей заявления в колледжи. Я был рад поступить в колледж, зная, что мой средний балл дает мне несколько вариантов; Все, что мне нужно было сделать, это хорошо сдать стандартизированный тест. Я прошел подготовительные курсы. Я учился без устали. Я разбомбил.

Хотя математика была не лучшим предметом для меня, я справился с высшим процентилем. В английской части дела обстоят намного хуже. Это было ужасно. Секрет, который я скрывал годами, должен был раскрыться, когда появились результаты тестов. Этого секрета не знал никто из моих друзей. Об этом не знал ни один учитель. Я боролся с дислексией с тех пор, как научился читать и писать.

Я не смог закончить английскую часть теста и оставил несколько ответов пустыми, потому что мне потребовалось много времени, чтобы прочитать вопросы. Разделы, которые я смогла заполнить, были почти идеальными, но моя неспособность к обучению была камнем преткновения на моем пути к сдаче экзамена. Я проходил тест пару раз. Если бы у меня было больше времени, я мог бы добиться отличного результата.

Я поступил в другой хороший колледж, Университет Лойола Мэримаунт в Лос-Анджелесе. Я хорошо учился на большинстве курсов, но мое желание стать профессиональным писателем было отложено.

Во время учебы я начал свою коучинговую программу, которая работала с детьми. Многие из детей, с которыми я работал, страдали аутизмом разной степени. За это время в моей карьере я обнаружил кое-что важное. Я изменил свое мышление, поскольку сосредоточился на сильных сторонах каждого из моих клиентов; Постоянное внимание к сильным сторонам помогло уменьшить влияние их слабых сторон.

Я приписал это своей жизни. Как человек с дислексией, я знал, что должен найти способ бороться с этой слабостью. Несмотря на трудности, я любил читать и учиться. Я был одержим изучением истории. Мне приходилось практиковаться в чтении вслух снова и снова. В этом путешествии сквозь мои собственные страхи и неуверенность. Я обнаружил свои сильные стороны.

С годами я учусь в школе больше, чем когда-либо. Я часто выступаю публично с аудиторией любого размера. Моя страсть переросла в карьеру копирайтера, составителя учебных программ и автора детских книг.

Я считаю, что в каждом из нас есть невероятная сила по другую сторону наших слабостей. Я благодарен за каждую возможность, вызов и неудачу. Теперь я знаю, что все они — неоценимый вклад в мой замысел и цель в этой жизни. Я пишу и учу, чтобы вдохновлять других, но моя миссия — показать другим, как открыть для себя то, что есть в каждом из них, и как привнести их ценность в свой мир.

Большое спасибо моему герою, мистеру Хантеру, проводнику в моей жизни, который впервые вдохновил меня стать творческим писателем. Я никогда не играл в карты с человеком по имени Док, но я научился строить свою жизнь с помощью карт, которые мне давали.

Автор записи: admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *