Почему и как повысить моральный дух учителей в школе

Моральный дух учителей — важная проблема в частных и государственных школах. Низкая рабочая этика снижает взаимодействие с коллегами и студентами, снижает производительность, снижает уровень обучения студентов и порождает цинизм. С другой стороны, когда моральный дух высок и преподавательская культура здорова, учащиеся выдаются в социальном и академическом плане, учителя продуктивны и готовы к сотрудничеству, а школьная среда динамична и интересна. Учитывая важную роль, которую играет моральный дух учителей, школы должны постоянно работать над повышением морального духа учителей.

Основными факторами, влияющими на моральный дух, являются руководство школой, рабочая нагрузка, вознаграждение, поведение учащихся и профессиональное развитие. Эффективные и благосклонные лидеры идут рука об руку с высоким моральным духом, в то время как слабые лидеры и низкая мораль идут рука об руку. Понятно, что занятия интенсивны, безжалостны и требовательны в интеллектуальном, эмоциональном и физическом плане. Помимо преподавания, у учителей есть много других обязанностей, таких как разработка учебных программ, надзор за перерывами, внеклассные мероприятия, маркетинг, сбор средств и административные формальности. Чувство перегруженности таким количеством обязанностей способствует снижению морального духа. Конечно, чрезмерная работа и недоплата — это верный путь к моральной катастрофе. Проблемы с поведением учеников — еще одна важная причина низкого морального духа учителей, особенно когда у учителей нет инструментов для решения этих проблем. Наконец, доступ к профессиональному развитию играет важную роль в определении трудовой этики.

Главный: Перед директорами школ стоят чрезвычайно сложные и сложные задачи. Многие поступают на руководящие должности без соответствующей подготовки. Несмотря на отличную подготовку и опыт, руководители школ каждый день сталкиваются с чрезвычайно сложными проблемами. Постоянное обучение руководителей, коучинг руководителей и профессиональное развитие имеют решающее значение для расширения возможностей директоров школ обеспечивать сильное руководство и обеспечивать высокий моральный дух преподавателей.

Нагрузка учителя: Большая нагрузка учителя может быть неизбежна. Однако, когда преподаватели работают вместе, тяжелая работа доставляет гораздо больше удовольствия. На самом деле, по моему опыту в качестве директора, моральный дух учителей был на первом месте, когда преподаватели активно участвовали в важных инициативах, требующих большой работы. Вовлечение учителей в процесс принятия решений, планирования и решения проблем, а также создание совместных команд для распределения рабочей нагрузки имеют большое значение для повышения морального духа.

Компенсация: Конкурентная компенсация важна. Однако ключом к компенсации, поскольку она влияет на моральный дух, является система установления заработной платы и повышения. Если учителя считают систему несправедливой, компенсация, независимо от суммы, наносит ущерб моральному духу. Справедливость в основном оценивается по предполагаемому соответствию между ценностью человека в учебе и его вознаграждением. Чтобы получить справедливую компенсацию, школы должны отказаться от традиционных «многоуровневых» систем и внедрить системы, связывающие оплату труда и успеваемость.

Поведение студентов: Учителя сталкиваются со все более сложными проблемами, когда дело доходит до удовлетворения потребностей своих учеников как в частных, так и в государственных школах. Учителя все чаще сталкиваются с проблемами, связанными с управлением поведением, от антисоциального поведения до особых потребностей и апатии по всему социально-экономическому спектру. Две крупные школьные инициативы помогут решить эту проблему. Во-первых, важно предложить тренинг по управлению поведением учителей, которые борются с дисциплиной. Во-вторых, преподаватели и сотрудники школы должны работать как одна команда для решения поведенческих проблем.

Профессиональное развитие: Профессиональное развитие напрямую связано с успеваемостью ученика, а удовлетворенность учителя напрямую связана с успеваемостью ученика. Учителя и школы, которые ценят профессиональное развитие или образование взрослых, создают условия, чтобы учащиеся тоже ценили учебу. Когда учащиеся добиваются отличных академических и социальных успехов, учителя ощущают награду за свою профессию. Обеспечение учителей значимым и эффективным профессиональным развитием имеет важное значение для успешных школ и высокого морального духа учителей.

#Почему #как #повысить #моральный #дух #учителей #школе

Автор записи: admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *