Кодирование с определенной целью: помогать молодым людям сочетать журналистику, данные, дизайн и код для создания медиа, которые имеют значение.
Педагогов призывают преподавать «код для всех» — сделать предмет доступным для учащихся, которые обычно исключены из него. в код чего? Вместо этого Клиффорд Ли и Элизабет Соэп задают вопрос «код для чего?». Что, если программирование было средством повествования, основанным на справедливости, а не узким техническим навыком? Что, если «демократизация» вычислений выйдет за рамки обычного одноразового семинара и даст молодежи возможность создавать цифровые продукты с социальным воздействием? Ли и Соэп отвечают на эти вопросы историями от группы молодых людей из Окленда, штат Калифорния, которые объединяют журналистику, данные, дизайн и код для создания средств массовой информации, которые имеют значение.
Эти подростки и молодые взрослые продюсеры создали интерактивные проекты, в которых изучались гендерные и расовые дресс-коды в школах; разработали инструменты для ЛГБТК+ молодежи, сталкивающейся с дискриминацией; изучили программное обеспечение для распознавания лиц и что с этим делать; и разработали мобильное приложение, способствующее психическому здоровью посредством самосознания и охвата поддержкой и многим другим, для распространения среди аудитории, которая может достигать миллионов. Работая с педагогами и профессионалами в области СМИ из YR Media, отмеченной наградами организации, которая помогает молодым людям из малообеспеченных сообществ развивать навыки в области СМИ, журналистики и искусства, эти подростки нашли свои собственные яркие ответы на вопрос «Почему код?». Они кодируют понимание, связь и общность, ответственность, творческое самовыражение, радость и надежду.
