Китайский философ Лао-Цзы дает короткий, но красноречивый рецепт образования взрослых:

Скажите, я могу послушать.

Научи меня, я могу вспомнить.

Вовлеките меня, я сделаю это.

Если мы хотим, чтобы взрослые чувствовали себя вовлеченными в процесс обучения, есть шесть шагов обучения, которые позволят достичь необходимого уровня вовлеченности и подготовят их к успеху:

1. Относитесь к ним с уважением.

Многие взрослые чувствуют себя уязвимыми в классе из-за: неудачного прошлого опыта обучения, беспокойства о том, что они покажутся глупыми перед другими, или дискомфорта из-за незнакомой роли ученика.

§ Признать и решить их проблемы.

§ ценить свои знания и опыт.

§ Цените все стили обучения.

§ Используйте различные учебные мероприятия и учебные пособия для удовлетворения потребностей разных стилей обучения.

Советы по реализации: Задавайте им вопросы вместо того, чтобы рассказывать им ответы, которые у них, возможно, уже есть. Также помните, что разные стили обучения лучше подходят для разных учебных действий. Например, изучающие печатную продукцию лучше всего учатся посредством чтения или письма, тогда как интерактивные ученики лучше всего обучаются через обсуждение.

2. Сделайте содержание содержательным.

Взрослые склонны узнавать, что она Взвешивание пользы и важности.

§ Адаптируйте контент под свои нужды.

§ Помогите им узнать, как контент поможет им.

§ Передача практических, незамедлительно применимых навыков.

Советы по реализации: В начале урока включите полезный вопрос или задание, которое позволит им обдумать и сформулировать, почему обучение важно для них. Это увеличивает вероятность того, что они «купятся» на обучение. Сосредоточьтесь на реальном применении, а не на теории в содержании и учебной деятельности.

3. Основывайтесь на том, что вы уже знаете.

Обучение взрослых и их удержание возрастают, когда новые идеи основываются на информации или уже имеющихся у них навыках.

§ Используйте свои предыдущие знания и опыт.

§ Объяснять концепции на известных примерах.

§ Содействовать позитивному переносу и отделить негативный перенос.

Советы по реализации: Используйте все предыдущие знания или опыт, которые составляют прочную основу для нового обучения (положительный перенос). Например, если вы преподаете новую политику, они теперь будут более восприимчивы, если вы напомните им, что они получили сильную поддержку во время предыдущего изменения политики. Однако, если ваш предыдущий опыт изменения политики был отрицательным (отрицательный перенос), покажите, как это новое изменение обрабатывается по-другому и более конструктивно.

4. Следуйте обучающим модулям.

Большинство взрослых чувствуют себя более комфортно в учебной ситуации, когда у них есть необходимые знания и навыки.

§ Обучайте до желаемого уровня обучения.

§ Используйте учебные задания, соответствующие уровню обучения.

§ Всегда проверяйте понимание.

Советы по реализации: Таксономия Блума определяет шесть прогрессивных уровней обучения: знание, понимание, применение, анализ, оценка и творчество. Определенные виды учебной деятельности более подходят для разных уровней обучения. Например, лекция приносит только знания. Чтобы проверить понимание, можно использовать ряд учебных мероприятий, в том числе: обсуждение, анкету, всплывающие окна или тематическое исследование и т. Д.

5. Упростите себе обучение.

Мозг взрослого человека лучше усваивает сразу меньшие объемы информации.

§ Разбивайте сложные концепции и навыки на более мелкие сегменты.

§ Переходите от простого к сложному.

§ Обучайте нескольким вещам одновременно во время занятия.

Советы по реализации: Исследования мозга показывают, что взрослые могут изучать 4-5 знакомых и значимых объектов одновременно, но только 2–3 новых объекта за раз, если они полностью неизвестны и бессмысленны. Имея это в виду, обучая десяти шагам процедуры, вы должны обучать только 2-3 или 4-5 шагов за раз.

6. Позвольте им применить то, что они узнали.

После того, как взрослые успешно применили новые навыки в классе, они с большей вероятностью применит их за пределами класса.

§ Постарайтесь укрепить свое доверие и компетентность с помощью соответствующей практики.

§ Позвольте им использовать новые навыки для решения рабочих задач.

§ Дайте им возможность спланировать, как они будут реализовывать свое новое обучение.

Советы по реализации: Начните практиковать новый навык с помощью моделирования и обсуждения в большой группе под руководством инструктора. Затем предложите им попрактиковаться в новом навыке в другом симуляторе в небольшой группе, при необходимости с помощью тренера. Наконец, дайте им возможность попрактиковаться в самостоятельном применении нового навыка для решения своей собственной проблемы, связанной с работой. Это должно помочь им чувствовать себя более уверенно в своих навыках и, таким образом, повысить вероятность того, что они продолжат использовать новый навык, когда вернутся к работе.

Эти шесть простых, но действенных шагов по планированию обучения обеспечивают вовлечение взрослых учащихся в процесс обучения. Их участие увеличивает вероятность того, что реальное обучение будет иметь место и будет применено после завершения семинара.

#Как #привлечь #взрослых #учащихся #шесть #шагов #успеху #образовании #взрослых