Первое домашнее задание каждого учебного года для каждого ученика в каждом из моих классов математики в средней школе состояло из «списка интересов» из девяти вопросов. Этот особенно интересный инвентарь представляет собой инструмент самооценки, который предлагает студентам поразмышлять над своим предыдущим опытом.
Мои ученики согласились с тем, что ответы на 9 вопросов инвентаризации были хорошим изменением темпа по сравнению с типичным вопросом «Что вам больше всего нравится?» В самом начале учебного года это очень хороший способ получить более широкую картину (даже небольшую большую картину) делать каждый студент.
Для учителей перечень интересов может дать хорошее начальное представление о сильных и слабых сторонах учащихся. На самом деле, я считаю, что этот вопросник пригласил некоторых студентов лично поговорить со мной об их сильных сторонах и интересах, что дает мне еще больше информации о стилях обучения.
Вот инвентарь с 9 вопросами. Я всегда просил студентов отвечать на все части каждого вопроса и аккуратно писать свои ответы полными предложениями.
1. Какое ваше любимое занятие или предмет в школе? Почему? Что тебе нравится меньше всего? Почему?
2. Какие предметы для вас трудны? Что делает их самыми сложными?
3. Если бы вы могли узнать все, что хотели бы узнать, чему бы вы хотели научиться? Пожалуйста, объясни. (Например: метеорология, научная фантастика, архитектура, кулинария, плотницкое дело, кинопроизводство и т. Д.)
4-й Если бы люди приходили к вам, чтобы узнать о чем-то, о чем вы много знаете, что бы это было?
5. Если бы вы могли спланировать экскурсию, куда бы вы поехали? Почему?
6-е Заполните поле и оцените КАЖДЫЙ выбор 1 = лучший, 2 = хорошо, 3 = худший
Я изучаю ____ в одиночку.
Я изучаю ____ с другим человеком.
Я изучаю ____ в небольшой группе.
Я изучаю ____ в большой группе.
7-е Что помогает тебе учиться (Например: практический опыт, тихое чтение, заметки, чтение вслух и т. Д.)
8-е. Какими проектами — из предыдущих школьных заданий или вне школы — вы больше всего гордитесь? Почему?
9. Подумайте о великом учителе, который у вас был. Опишите, что сделало этого учителя таким замечательным.
Одна ученица много знала о лошадях и круглый год давала мне непрошеную информацию (например, определение стилей катания и седла), а также иногда давала мне информацию о своих тренировках и соревнованиях. Узнав ее немного лучше за пределами класса математики, она решила принять участие в уроке математики.
Другая ученица гордилась тем, что обучила своего хомяка по кличке Эль Ноче выиграть местный турнир Petco Hamster Derby! Мне пришлось спросить ее об этом, потому что я никогда не слышал о Petco Hamster Derbies. Она с радостью рассказала, как выполняла свои упражнения в одном из коридоров своего дома.
Студент, который ответил: «Я хочу научиться рисовать лица», сейчас учится в Средней школе музыки, искусства и исполнительских искусств Ла Гуардия. Не спрашивая ее в начале учебного года, я задаюсь вопросом, сколько времени понадобилось бы, чтобы заметить эту очень, очень спокойную склонность ученицы к искусству … может быть, этой весной, когда мы изучали геометрию, и она рассказывала мне о вас, как будто Я использовал разные цвета, чтобы выделить определенные углы, стороны и т. Д.
Вопросы 3, 4, 5 и 8 всегда давали мне самые нелепые ответы. Я использовал приведенные выше 9 вопросов для шестиклассников, но в целом все вопросы представляют собой отличные вопросы для размышления, требующие ответов с гораздо более актуальной информацией, чем о любимых цветах / еде / спорте / т. Д.
#Инвентарь #из #вопросов #отличный #способ #узнать #больше #своих #учениках
